在产业变局中重塑育人格局

　　盘锦港，北接辽河、大辽河，南临辽东湾，凭借河海联运优势成为东北地区出海的战略门户。10月9日，首艘装载阿拉伯原油的运油船顺利抵达港口。为了这一天，沈阳化工大学2025届毕业生、北方华锦化学工业集团有限公司（以下简称“华锦集团”）员工韩国斌（化名）已经准备了两年。

　　“车间准备投产，专业术语叫‘开车’。”韩国斌所在的项目，是华锦集团与沙特阿拉伯国家石油公司等三方在辽宁盘锦共建的石化及精细化工项目（以下简称“华锦—沙特阿美项目”）。他目前的工作，是用水、氮气、石油反复清理和检测设备管道，确保万无一失。

　　新设备“开车”后往往连续运行多年，多数化工人常年倒班检修，赶不上首次“开车”。华锦—沙特阿美项目总投资837亿元，2019年至今一直在紧锣密鼓地建设当中，这样的项目规模在辽宁多年不遇，很多化工人一辈子也赶不上。

　　在韩国斌心里，自己赶上的不只是一次难得的“开车”，更是产业转型升级的关键节点。从大四进入“华锦班”起，他全年在企业实习，毕业后直接入职，前后两年都在为项目“开车”作准备。当个人成长嵌入产业需求，课堂所学变成岗位所用，“化工报国”便不再是口号，而是日复一日、实实在在的坚守。

　　石化产业是辽宁的传统支柱产业，近年来正着力减油增化、向下游精细化工延伸。在沈阳化工大学，一批批年轻学子和韩国斌一样，正把“化工报国”的志向写在装置管线之间。作为国家最早在东北地区设立的化工类高校，该校始终致力于推动辽宁化学工业高质量发展。“近年来，学校聚焦产业、盘活资源、压实举措改革人才培养，为辽宁全面振兴战略部署提供了坚实的人才支撑。”该校校长秦高梧说。

　　1 前瞻：培养未来产业引领者

　　在化工类高校，“化工原理”是一门传统专业基础课。但该校教师廉士俊结合辽宁资源禀赋，为“菱镁班”学生量身定制的授课内容，给了2024级本科生植梓萌不一样的想象空间。

　　“课程导入时，廉老师专门拿出了一节课，讲这门课的知识怎么应用在菱镁产业里。”植梓萌说，“菱镁矿煅烧看似单纯的化学反应，工业化生产遇到的难题却大多是工程问题。学好这门课，未来就能给菱镁产业优化工艺。”

　　菱镁矿主要用于生产耐火材料，近年来也在镁基新材料、环保阻燃等领域广泛应用，是我国基础工业不可或缺的关键矿产。辽宁是菱镁资源大省，也是全球重要的菱镁产业集聚区。但过去，由于矿山无序开采、资源粗放加工、行业污染突出等问题，这种资源优势并没有转化为产业优势。

　　着眼菱镁产业高质量发展，近年来，辽宁全力推进建设世界级菱镁产业基地。该校菱镁产业学院正是在这样的大背景下应运而生。

　　作为首批国家级现代产业学院，菱镁产业学院的人才培养逻辑高度契合菱镁产业发展逻辑——产业要求从业者既懂化工工艺又懂机械设备，学院就在化工、机械类专业中分别设置“菱镁班”，以学科交叉思路培养复合型人才；产业强调从业者的实践能力，学院就与企业充分合作，把专职教师与企业兼职教师的比例拉平到1∶1，把实践教学比例拉高到33%以上；产业转型发展需要新技术、新产品的加持，学院就引导学生把产业发展难题作为毕业设计选题。

　　由于对5G新材料、纤维制备领域感兴趣，该校2026届本科毕业生佟欣怿把毕业设计方向确定为氧化镁纤维制备，菱镁产业学院给了他包括师资、文献、场地、设备、原材料在内的全方位支持。“氧化镁纤维制备是菱镁产业绿色转型的重要方向。”目前，佟欣怿已成为该校硕士研究生。了解到菱镁产业相关企业普遍缺乏化工新材料研发方面的技术人才，他选择继续在这个领域深耕。

　　“产业迭代的速度远比课堂快。课堂如果只是单纯跟着产业跑，供给的人才必然有欠缺。”该校副校长、菱镁产业学院院长于三三说，“正是基于对菱镁产业未来地位的预判，我们设计了前瞻性的培养方案，储备更懂新技术、更有学习力、更具创造性的人才。期待未来10年，他们能成长为产业引领者。”

　　2 后置：锻造企业急需生力军

　　毕业仅一年，工作经验却有两年，韩国斌的经历，源自该校与华锦集团共建的“华锦班”。

　　2024年，随着华锦—沙特阿美项目投产临近，企业急需一批高素质人才。“华锦集团管理层有很多我们的校友，了解我们的专业设置和培养能力，就主动找到了我们。”该校党委宣传部部长、招生与就业工作处原处长王立刚说。

　　校企双方很快签署了合作协议，并计划尝试一种与以往不同的合作模式——面向大三升大四且就业意向明确的本科生，由学校组织面试，企业和学生双向选择；双选确定的学生组建成班级，大四全年在企业实习实践，由企业师傅负责日常带教，校企双导师共同指导毕业设计；企业为学生提供食宿、补助、奖学金，学校为学生送课上门并配备驻企辅导员。

　　“学生到了大四，就业意愿已明确。企业此时参与培养，成本更低，收效反而更高。”华锦集团人力资源部原招聘工作专员邹学涛分析，传统定制班模式要求企业全程参与本科生培养，但现实情况是，大一大二学生以通识课学习为主，企业参与不进去，到了大三大四，学生就业意愿会受考研、兴趣转变等多重因素影响，不一定到企业来。“华锦班”的后置合作模式，能最大程度保证毕业生留在企业，这对校、企、生三方来说是共赢。

　　截至目前，“华锦班”毕业生有近八成服务于华锦—沙特阿美项目一线。基于这一合作模式，2025年，该校又与储能电池出货量位居全球第二的惠州亿纬锂能股份有限公司共建“亿纬锂能班”，解决了企业短时间大规模招聘高素质人才的困难，保障了亿纬锂能沈阳工厂的提前“开车”。

　　筛选优质企业对学生就业负责，输送优质人才为企业生产负责，架起双向的责任桥梁后，该校毕业生近三年留辽就业率年均增长15%。

　　3 借力：共育科研创新先锋队

　　该校材料学院2024级研究生谢永发的求学经历，像一次候鸟的迁徙。

　　谢永发是南方人，读本科时一直在江西南昌，得知沈阳化工大学与中科院相关研究所建立了联合培养机制，在报考研究生时选择了北上。研一上学期修完必修课后，他又与8名同学一道南下，在中国科学院宁波材料技术与工程研究所投入海洋防腐耐候方向的研究。“说实话，能否联合培养在我的考研选择中权重很大。因为中科院相关研究所接收研究生名额少，联合培养也是走向学术生涯的好路径。”谢永发坦言。

　　该校研究生院院长王康军介绍，2019年，学校开始面向中科院相关研究所推进科教融合，把研究所的优质师资、科研平台、前沿项目转化为自身育人资源，促进硕士研究生的科技创新能力培养。目前，该校合作的中科院相关研究所等单位已从最初的13家拓展至40余家，在培硕士生600余名，占在读硕士生总数的近20%，已培养毕业生1000余人。

　　科教融合不仅给研究生提供了更好的成长平台，也间接拉动了校所之间的科研合作。研究生联培期间，校所各安排一名导师，导师们的交流多了，科研合作也逐步萌发。

　　“作为行业特色鲜明的地方高校，行业是我们的‘遗传基因’，区域是我们的‘成长环境’。”该校党委书记周志强表示，“未来，我们将继续锚定‘双优’建设目标，进一步提升人才培养与产业需求的契合度，为辽宁全面振兴和教育强国建设贡献更多力量。”

　　产业迭代加速，地方高校如何避免落后？辽宁全面振兴，人才供给怎样才能更精准？教育、科技、人才如何真正拧成一股绳？采访中，我带着这三个问题去寻找答案。

　　“菱镁班”“华锦班”“联合培养”各有亮点，但真正值得追问的，不是单项做法，而是它们背后的共同逻辑。若只罗列创新点，容易停留在经验层面；放在一起看，才能发现学校不只调整了专业方向、合作模式和育人平台，更在主动回答时代命题。

　　不做跟跑者，而做瞭望者；不搞大水漫灌，而做精准滴灌；不靠简单叠加，而靠机制咬合。三问三答，指向同一条路径：从被动适应转向主动对接，从单项突破转向机制协同。

　　由此再看，地方行业高校的价值，不在于规模多大、专业多全，而在于能否把自身发展嵌入产业迭代的节奏、区域振兴的肌理和国家战略的坐标。嵌入越深、特色越鲜明，贡献越不可替代。

　　地方高校的“地方”，从来不是退守的边界，而是服务大局的坐标。