学期虽短，江苏校园体育活力在线

　　马年新学期，近十年来最短的学期节奏，并未让江苏校园的体育锻炼按下减速键。相反，江苏各地中小学以“健康第一”为核心理念，用花式运动、精准施策、科技赋能的多元实践，让校园体育走出课堂、融入日常，在紧凑的教学节奏中守住了学生的健康底线，更诠释了新时代基础教育的育人初心。

　　

　　学期时长压缩，考验的是教育资源的盘活能力与课程设计的创新思维。江苏各校的破题之道，在于把小空间做成了大文章。南京市天正小学将走廊、空地改造成微运动场地，60个趣味游戏组成的游戏菜单每日轮换，让15分钟课间成为学生的运动时光；淮安市楚州实验小学融合传统游戏与体育训练，羊角球、绳梯训练等轻松有趣的形式，让学生主动走出教室、参与运动。当运动不再局限于操场，不再受限于课时，碎片化的时间被充分激活，校园的每一个角落都成为了学生健康成长的阵地。这背后，是教育者对“体育育人”的深刻理解：运动不是教学的附属品，而是学生全面发展的必需品，哪怕学期再短，也必须让孩子动起来、跳起来、笑起来。

　　

　　校园体育的核心，从来不是“一刀切”的集体锻炼，而是因材施教的精准守护。针对学生体质的薄弱环节，江苏各校靶向施策，让体育锻炼更有针对性、更具科学性。无锡市连元街小学的“胖墩训练营”，根据学生肥胖部位、体能状况量身定制“运动处方”，用仰卧举腿、绳梯训练等针对性练习，解决腰腹力量弱、身体灵敏性不足等问题；苏州工业园区娄葑实验小学设立教室“防近角”，让学生轮流担任视力监测员，将护眼融入课间日常，更用户外体育闯关、趣味跑跳让“动起来”成为最好的护眼方式。从体重管理到近视防控，这些精准化的健康方案，摒弃了传统体育锻炼的形式化弊端，真正做到了为每个孩子的健康量身定制，让校园体育既有温度，又有精度。

　　

　　科技的加入，让超短学期的体育锻炼更高效、更有趣，也让学生的运动热情被充分激发。在江苏多地校园，智能跳绳、AI体能分析仪、智慧屏等设备纷纷“上岗”，学生的跑步、跳绳等运动数据实时展示、自动排名，让每一次锻炼都有反馈、每一次进步都有见证。常熟市实验小学的学生直言，看到设备上的排行榜，就有了超越自己的信心；江苏省无锡师范附属太湖新城小学用科技让学生在玩中学、在赛中练，实现了运动能力、健康行为与体育品德的同步养成。科技赋能不是让体育锻炼变得冰冷，而是用趣味化、互动化的形式，让学生从“要我运动”变成“我要运动”，让体育锻炼成为一种习惯、一种乐趣。

　　

　　江苏校园的体育实践，更难得的是实现了“体育+”的全方位护航，让健康成长覆盖学生的身心全域。各地学校分年级、分时段开展特色大课间，推动校园足球、班级联赛常态化，让体育竞技成为校园文化的一部分；食堂科学配餐、营养搭配，为学生的运动与学习筑牢身体根基；更有学校将体育与劳动、心理健康深度融合，盐城滨海县富康路实验小学根据年级特点设计多样化体育活动，让运动成为学生释放压力、调节情绪的窗口；南通市田家炳初级中学的微班会、情绪发泄室，让“高效学习，从容生活”的理念深入人心。当体育不再孤立存在，而是与营养、心理、劳动教育相互融合，形成的便是一张全方位的健康守护网，让学生在运动中收获健康的身体，更养成阳光的心态。

　　江苏省教育厅深入落实“健康第一”工作推进会上明确要求，严格落实“每天体育活动2小时、课间15分钟”要求，严控作业总量、严禁挤占体育时间，这一系列举措为校园体育的落地生根提供了制度保障。

　　从政策要求到学校实践，从硬件改造到理念升级，江苏各地用实际行动证明，“健康第一”从来不是一句口号，而是贯穿基础教育的核心准则。超短学期的背后，是教育者对育人本质的坚守：教育的终极目标，是培养身心健康、全面发展的人，就算学期再短，也不能以牺牲学生的健康为代价。

　　

　　减的是学期时间，不减的是育人初心；紧的是教学节奏，不松的是健康底线。江苏校园的花式运动实践，不仅为超短学期的校园体育提供了可行范本，更让我们看到了新时代基础教育的温度与智慧。当运动成为校园的日常，当健康成为成长的底色，孩子们才能真正向阳而生、从容前行。这份对“健康第一”的坚守，是基础教育最珍贵的民生温度，也是培育时代新人最坚实的根基。