落实“健康第一”，点亮校园里的成长每一刻

　　春日校园，生机勃勃

　　苏州深耕“健康第一”理念落地

　　将美育作为滋养学生成长的重要载体

　　引导孩子们在

　　发现美、创造美、体验美的过程中

　　陶冶情操、温润心灵、丰盈精神

　　一起走进苏州校园

　　感受以美润心的蓬勃力量～

　　PART 01

　　方寸班牌，彰显班级凝聚力

　　

　　为了彰显班级特色、凝聚集体力量，木渎实验小学开展了“我爱我班”班牌设计活动。孩子们用奇思妙想点亮班级标识，在合作创作中培育美育素养，让小小的班牌成为滋养心灵的窗口。

　　PART 02

　　文化深耕，让美育落地生根

　　

　　苏州市吴中区吴淞江实验小学秉持“以美育人”理念，通过“健、善、博”三大主题探索成长路径，承办苏州市“大美育＋”浸润课程创生联盟研讨活动，以扎实行动构建协同育人新格局。

　　PART 03

　　木作榫卯，治愈学业压力

　　

　　在昆山中学的木艺工作坊，学生们学习传统榫卯结构，复刻古建模型。依托“传是”精神与水乡文化，这门校本课程让学生在手作实践中放下压力、体悟匠心，实现了学习与真实情景的深度结合。

　　PART 04

　　苏灯非遗，照亮成长之路

　　

　　苏州市带城实验小学校的苏灯社团课堂上，孩子们专注地搭建灯架、裱糊彩绘。在非遗手工中，他们不仅锤炼了劳动技能，更让传统文化之美与身心健康成长同行，为全面发展筑牢根基。

　　PART 05

　　工匠美学，奏响美育乐章

　　

　　吴中区胥江实验小学以“工匠美学撬动育人方式转型的乡村实践”项目为抓手，联动高校与太湖书院，共建实践基地。学生作品展览馆里，缠花、藤编等作品尽显匠心。通过“四大联动”育人平台，让孩子们在创作中感受美、创造美。

　　PART 06

　　艺术点亮，和声与笔墨共振

　　

　　江苏省常熟中学以“用艺术点亮生活”为理念，合唱团坚持训练不间断，以歌育人心灵；邵宁美育名师工作室则聚焦书法，通过“技道双进”提升教师素养，同时举办书法公开课活动，把书法美的种子播撒到学生中去。

　　PART 07

　　馆校合作，打造“无边界”美育

　　

　　常熟市义庄小学构建“课程+活动+场馆”三位一体美育格局，打破校园边界，与常熟博物馆建立长效合作机制。孩子们在实践中探寻文物背后的历史文化、艺术审美与人物故事，不仅增进了对传统文化的了解，更浸润了家国情怀，让文化自信的种子在心中悄然播下。

　　PART 08

　　水乡陶艺，揉捏出文化自信

　　

　　立足古镇底蕴，昆山市周庄小学将双桥、青瓦白墙、乌篷船等独特水乡元素与陶艺创作深度融合，打造特色美育实践课程，让学生在陶土的揉捏、塑形中感受家乡文化魅力。

　　PART 09

　　文武双全，舒展身心强体魄

　　

　　新学期，相城区文征明实验小学以“全员民乐”“全员武术”奏响育人新篇。文武结合的特色实践，让孩子们在审美素养与体魄强健的结合中，成长为心灵美好的“书卷”少年。

　　PART 10

　　折纸为媒，将烦恼化作指尖温柔

　　

　　盛泽一中“遇见心晴”心理中心开设特色手工心理课，学生在教师指导下以折纸为媒，将压力与烦恼化作指尖的温柔。活动将心育与美育有机融合，引导学生在动手实践中调节情绪、悦纳自我，为青春成长注入温暖力量。

　　以美润心，不止于技艺的习得

　　更在于心灵的涵养与生命的丰盈

　　苏州各校正以创新的姿态

　　让“健康第一”的理念

　　在校园的每一个角落生根发芽

　　绽放出最美的成长风景