苏州开展中小学艺术教师素养提升培训

　　金秋之美醉人心

　　以美育人启新思

　　为进一步加强全市中小学校美育工作，提升中小学艺术类教师的专业素养与教学能力，10月28日至31日，苏州市中小学音乐（舞蹈类）及美术教师素养提升培训在苏州市平江实验学校举行。

　　本次培训由苏州市教育局主办，汇聚了全市160余名中小学艺术骨干教师，共赴一场专业成长与教学启发的学习盛宴。

　　

　　培训首日，苏州工学院音乐系林友教授以“以美育人，向美而行”为题，深入解读了新课程标准下舞蹈编创理论的内涵与应用逻辑，并借助现场创编、情景模拟和动作演绎等互动环节，有效促进教师将理论知识转化为生动的教学实践。

　　

　　紧随其后，苏州大学艺术学院戴岗教授带来《与身体对话，向美而行》《舞动心灵，美育无界》两场专题讲座。他引导教师唤醒身心感知，聆听身体语言，在分组排演中体验共舞协作的美学意蕴，系统阐释了舞蹈在美育中的独特价值，为参训教师构建了清晰的舞蹈美育实践路径与认知框架。

　　

　　培训进一步延伸至美术领域。苏州科技大学马俊伟老师以《凝固的生命意趣——内容与形式》为题，分享了雕塑创作的心得与技法，并通过现场人物泥塑示范，生动呈现造型关键，为教师夯实专业基础提供了直观而富有启发性的指导。

　　

　　江苏省美术教研员丁悦老师围绕《素养导向下的教材使用》，以互动研讨的形式营造出浓厚的学术氛围，强调“以学为中心”的教学理念，系统指导教师如何在素养导向下优化教材运用，提升课堂实效。

　　

　　浙江师范大学朱敬东老师在《森林思维：新教材逻辑的美术单元学习路径显现》讲座中，系统阐释“森林思维”教学观，并提出“链情—通感—迁移—寻元”学习循环模型，为教师实施单元教学提供了全新视角与系统框架。

　　

　　南通市海门区东洲国际学校陈轶梅老师则以《AI时代，美术教育科研何为？》为题，探讨了数智文明中如何实现生命的诗意栖居，融合理论思考与实践路径，为教师在智能时代提升科研素养指明了方向。

　　为期四天的培训以专家引领为主线，以实践体验为重点，不仅帮助教师更新了美育理念，提升了教学与创作能力，更有效夯实了全市美育师资队伍的专业基础。

　　此次培训不仅是教师专业成长的重要契机，也将为苏州市中小学美育工作的高质量发展注入持续动能，推动美育在校园中生根发芽，绽放更加绚烂的教育之花。