全省第一！苏州特教再创佳绩

　　2023年3月，省特殊教育指导中心组织专家对我市贯彻落实“十四五”特殊教育发展提升行动计划和5个2021年特殊教育发展工程项目（省基础教育内涵建设项目特教分类）进行了全面视导。近日，我市收到本次调研的结果反馈，《2021年江苏省特殊教育发展项目调研指导报告》从“保障水平”和“专业水平”两个指标对全省38个特殊教育发展工程项目进行评价，我市立项的5个项目获得10个“优秀”，优秀数量和优秀率均为全省第一。

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　　吴江区教育局

　　2021年，苏州市吴江区成功申报江苏省特殊教育发展工程项目。实施过程中，以目标导向为导向，让融合理念根植学校文化。目前，全区挂牌融合教育资源中心47个，实现了镇（区）、街道的“布点全域化”，学前教育、义务教育、职业高中教育的“学段全程化”。各资源中心通过开展科学专业的筛查评估，制定个别化的教学计划、目标，实施适性的融合教育课程，让融合教育回归学生成长。在推进融合教育内涵发展过程中，加快区域特殊教育专业师资培养研究，多层面、多角度进行探索实践，形成系统性、全面性、有效性的教师专业提升路径。通过选送资源教师参加省级特教专职培训，提升资源教师专业能力，通过组建融合教科研组团队，有计划地开展各类融合教育教研、科研活动，做到活动有计划、有记录、有总结。区特教指导中心组建一支由医学、教育、心理、康复等多方面人员组成的巡回指导队伍，为全区融合教育资源中心定期进行巡回指导。

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　　虎丘实验小学校

　　虎丘实小着力推进省个别化教育建设项目《一起爱：构建特需儿童成长支持系统》，全力构建基于个体需求的因材施教专业服务体系和支持保障体系，创立集评估测量、咨询干预、学习训练等功能于一体的特需儿童发展支持中心；建立“发现—评估—报告—干预”四步工作流程，通过“校—区—市”三级评估认定，采用“课堂—小组—个别”三级干预模式，给予特需儿童适切的学习支持。学校通过构建“以国家课程为基础、IEP 课程为补充、校本课程为特色”的课程框架，提供“以单助学”课堂支撑，全面落实“一人一案个别化补偿计划”、 IEP 课程计划，满足学生康复补偿的学习需求；学校还组建了由资源教师领衔的融合教育中心组，培育具有融合素养的专业化教师，打通精准服务“最后一公里”，为“折翼天使”插上希望的翅膀。

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　　张家港市特殊教育学校

　　本着“为特殊孩子的美好生活奠基”这一办学愿景，针对特殊学生障碍类别多样、能力差异显著的特点，于2021年5月申报了江苏省特殊教育发展工程项目：县域特殊学生个别化教育。在教育局的支持下，我校建成了全市特殊教育需要学生个别化教育管理平台，全市特殊教育需要学生信息已经全部纳入平台管理。通过项目建设，规范个别化教育流程，突出对教育对象的科学评估、集体审议，合理确定基础性课程教育目标，增加补偿性课程和发展性课程目标；在实施过程中，充分利用好校内外的各类教育资源，通过各类课程对学生缺陷补偿、发展潜能、提升能力，提高个别化教育成效。项目提升了教师的专业素养，丰富了教学资源，实现了特殊学生的个性化教育，切实推进我市特殊教育的高质量发展。

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　　高新区教育局

　　苏州高新区围绕特殊教育中的个别化教育项目实施，寻找数字化科技赋能途径，助力个别化教育质量提升。

　　科技赋能为项目实施提供强劲支持。我区与高校专家团队合作，协助解决康复评估数字模型建构问题，以确保评估的专业标准水平。在科学评估的基础上根据项目建设目标制定个别化教育计划。规范实施IEP，开发并启用个别化教育信息应用平台系统，将相关数据、资料导入云平台，及时更新，提升信息化管理水平，为IEP实施提供一站式支持服务。

　　关注每一个学生是项目实施的关键所在。我区在尊重差异规范实施国家课程的基础上，为每位学生定制个性化课程，通过一对一或小组课的形式实施。通过构建个别化教育资源库和个案库框架，建立学生个人成长档案，积累与购买相结合不断丰富个别化教育资源，为把特校建成特殊教育课程资源中心打好了基础。

　　苏州高新区以个别化教育项目为抓手，坚持项目导向，以学生为中心，科技赋能规范IEP运作流程，探索不同残障类型特需学生基于个别化教育方案、动态的、多元的个别化教育质量评价方式和路径，建构起区域内融合教育特需学生的个别化教育模式，引领区域特殊教育实现高质量发展。

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　　苏州市盲聋学校

　　近年来，学校联合市特教指导中心、苏州市孤独症研究会共同推动孤独症儿童融合教育工作的开展，以省级项目为抓手，不断致力于探索孤独症儿童的教育研究。以教科研为引领、以需求为导向、以项目为保障、以政策为契机开展了一系列相关项目研究和学前融合实践，组织了面向不同师资类别的专业知识培训和孤独症宣传科普活动，积极推动了孤独症儿童助教陪读工作。我市孤独症专门学校——苏州市星惠学校2023年11月挂牌成立，提升了孤独症儿童教育事业的供给能力和服务。

　　苏州坚持全面贯彻落实党的二十大关于“强化特殊教育普惠发展”的最新决策部署和习近平总书记关于残疾人工作重要指示及批示精神，深入贯彻落实国家及省《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，始终把特殊教育作为加快教育事业发展的重要组成部分，加强领导，统一规划，聚焦普惠、扩优、提质、赋能，在新的起点上推进特殊教育优质融合发展，实现“公益普惠、优质融合、体系完善、全国示范”的苏州特殊教育发展新目标。

　　下一阶段，苏州市将进一步形成地方融合教育特色，促进我市融合教育高质量、高水平建设与发展，奋力书写特殊教育“公益普惠、优质融合、全国示范”的苏州答卷，继续领跑江苏、影响全国。