美育新发展！校馆携手培育小小“策展人”

　    美育的本质是让每个人都能感受美、发现美、创造美。近日，一场金鸡湖美术馆与金鸡湖学校的携手“创作”，营造了一个全新的艺术探索环境，让每个孩子都能成为一名小小“策展人”。

　　这次校馆携手，为金鸡湖学校的学生创造了提升个人审美和组织能力的机会，以及展示成果的舞台。前期，学校与金鸡湖美术馆充分沟通对接，组织学生观展，由美术馆志愿者为孩子们进行现场讲解，在他们心中种下了一颗小小的种子；中期，金鸡湖美术馆邀请艺术家吕越与学生们现场连线，就孩子们提到的一些布展疑问和展览设计等问题进行交流；最终，孩子们发挥天马行空的想象力和沟通协调的组织力在汇报中得到呈现。

　　在最终汇报会现场，率先映入眼帘的就是由五年级的几个学生共同完成的“吴意间”吴冠中作品展，12岁的“总策展人”陆嫣来告诉记者，在与吕越老师的交流中，“‘因地制宜’布展”的概念让她印象深刻，也是完成这次展览的灵感之一。她利用学校图书馆挑高比较高的特点，创意采用悬挂式展示，把他们理解的吴冠中作品中的假山意境呈现其中，展出的学生们手绘策展笔记同样引人入胜。

　　另一边，在汇报公开课上，学生们分组上台，汇报策展思路并现场布展，把在观展过程中的感触、与艺术家沟通的收获诉诸实践，每个人都是小小“策展人”。最后，金鸡湖美术馆的策展团队作为“策展”导师，为学生们的作品进行点评。负责组织协调本项目的金鸡湖学校美术老师蔡永怡表示，这不仅是对教学模式的一种创新，也能真正激发学生们对艺术的热情。

　　这不是金鸡湖美术馆第一次与学校结对，将美学和艺术的理念萌芽播撒在孩子们心中。金鸡湖美术馆利用自身优质资源，“请大家进校园”“带同学来看展”，用不同的方式开拓校园美育新模式。

　　“如何让孩子们能够切身体会到美术馆的美好，是我们一直思考的问题。”金鸡湖美术馆相关负责人介绍，他们组织了志愿服务团队，向参观者提供介绍展品、解读艺术家创作思路和设计语言等服务。同时，金鸡湖美术馆不仅为志愿者组织相关培训，也为他们提供了更多接触艺术和学习艺术的机会。“对于未成年群体，可以以校馆合作的项目化方式，为孩子们提供更多独立思考和创作的启发；对于成年人来说，潜移默化的渗透是影响一个人审美品位的关键。”该负责人表示。

　　随着本次项目的落幕，孩子们也接收到了新的课题任务：一名真正的策展人在策展中还将遇到什么挑战、做哪些沟通？未来，孩子们对美学和艺术的探究新途径，金鸡湖美术馆和学校在共同缔造。（苏州日报驻园区记者 肖瑶）