苏州2个案例入选！40个中国基础教育典型案例发布

　　《2022中国基础教育年度报告》正式在2023年第3-4期《人民教育》杂志首发！《中国基础教育年度报告》自2017年开始研制，每年发布一次，已成为记录、引领、推动基础教育改革发展的一份重要文献。

　　本次年度报告由中国基础教育政策分析、中国中小学教育新进展新趋势、中国基础教育典型案例三个子报告组成，含金量十足！其中，2022中国基础教育典型案例共40个。

　　经决策部门、主流媒体、学术期刊、基层调研、公开征集、监测数据等多种渠道搜集遴选，苏州有两个项目入选2022中国基础教育典型案例

　　区域案例

　　江苏苏州：推进“教育、科技、人才”三位一体，为高水平建设创新型城市提供人才支撑

　　改革开放以来，尤其是近十年，苏州市委、市政府大力实施科教兴市和人才强市战略，将人才引育作为长期坚持的政策方针，迭代政策红利、加码人才礼遇、广开纳贤之门。

　　党的二十大召开后，苏州市迅速掀起宣传贯彻党的二十大精神学习热潮，推进“教育、科技、人才”三位一体的工作部署，开辟创新人才培养最佳“育苗池”。将创新型城市与学习型城市结合起来，充分提升城市发展的教育软实力。

　　主动建构创新驱动发展战略亟需的人才培养体系，开展义务教育优质均衡发展、高中教育多样化发展的工作。深入实施创新人才教育培养“凌云计划”，优化大中小学一体化贯通的纵向人才培养体系，让中小学生进入高校研究院学习实践，让大学教授走上中小学讲台参与教学，依托STEM教育、高中奥赛、强基计划、技能大赛开展拔尖创新人才培养。

　　建立与科技、人才、科研院所和高精尖企业同频联动的横向人才培养体系，实现科创人才培养的课程协作、教学协作、师训协作，助力“教育、科技、人才”形成三位一体，实现创新链、产业链、专业链、人才链“四链融合”，开辟拔尖人才成长新领域新赛道，激发创新人才培养新动能新优势。

　　学校案例

　　苏州市实验小学：开展常态化、生活化、系统化的劳动教育

　　《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出，劳动课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。江苏省苏州市实验小学以学生的生活经历和体验为起点，经过20多年的打磨，形成一套较为完善的常态化、体系化、生活化的“绿野课程”，分为“家务劳动”“自理自护”“田园农耕”“手工实践”“互助服务”“社会服务”六个模块，共六年240课时阶梯内容。

　　学校确立了一个劳动教育的实施原则，劳动教育应回归到真实的生活场域中，要更加贴近和指向学生的校园生活、家庭生活和社会生活，建立劳动与生活之间的紧密联系，增强其生活性和情境性，这样劳动教育就能帮助学生形成相关的素养，为学生创造未来的幸福生活做准备。

　　苏州实小的劳动教育综合育人体系有三种模式，一是主题实践活动模式；二是绿野村（劳动教育基地）、学校、家庭、社会“四位一体”的教育模式；三是以评价助推劳动教育提质增效模式，学校制定了《校外劳动课程工作指导》《劳动标兵评选工作指导》等，确保劳动教育评价体系科学化，同时每名毕业生在毕业时会收获“七会”证书，“七会”是学校对每个毕业生的要求，其中首要的就是会劳动。