“双减”下的课堂 “活泼泼地”生命力！

　　面对国家“双减”政策，提出的新要求、新考验、新机遇。苏州各地各校深化教育教学改革把课堂作为提高教育教学质量的主阵地，准确把握“减什么”“怎么减”扎实开展教学工作积极构建 “高效”课堂、打造“活力”课堂，一起来看，这些“活泼泼地”课程！　　

　　“生活实景化”课程

　　小牧场催生“小小动物学家”

　　

　　日前，苏州工业园区星澜学校特邀吴中区农业农村局专业兽医为五年级的同学开展了以“羊的科普”为主题的动物科普讲座。医师从羊的生物学信息、羊的基本特征、羊的生产生活、羊的繁殖与遗传以及规模养殖场五大方面进行了细致地讲解，大大激发了学生的探究兴趣。

　　据了解，三年前，苏州工业园区星澜学校在操场西南角辟出一块“小牧场”，羊爸爸和羊妈妈进驻后，很快成为“校宠”。随后羊宝宝“奥利奥”“美羊羊”的出生更是让这个“羊家族”进入了更多同学的视野。　　

　　为进一步丰富综合实践校本课程，开展生活实景化学习，学校以“校宠——奥利奥羊家族”为课题，展开了一系列有趣生动的课程活动。新课标颁布后，星澜学校更致力于为孩子们创设一个真实的场景，引导孩子发现并提出问题，带着兴趣不断研究，呈现出当下学生学习的新样态。　　

　　“体验式”课程

　　校本课程传承非遗文化

　　相城区蠡口中学在课后服务中注重传承传统文化，大力推动非遗文化进校园，打造富有特色的“桃花坞木刻版画”校本课程，以“体验式”教育为导向，不断夯实双基，坚持能力为重、终身发展。蠡口中学还邀请苏州桃花坞木版年画传承人、国家一级美术师定期为学生们讲授非遗相关知识，手把手传授学生非遗技艺，让学生们近距离感受传统文化的熏陶，切实提高学生保护、传承非遗文化的意识。

　　“活动型”课程

　　开展跨学科融合创新教育

　

　　你经历过，几位老师同上一节课吗？在南环实验中学校的“少年融创”课程中就能体验，物理、生物老师一起为学生讲解潜望镜的相关知识和原理，再带领学生一起动手实践。

　　

　　南环实验中学校通过“活动型”课程，开展跨学科融合创新教育——“少年融创”课程，课程的三个主题分别为融合科创、融合文创和融合智创。该系列课程串联起一系列不同学科，形成有针对性且富有创意的跨学科课程。

　　

　　在“植物与土壤”课堂上，生物、地理、化学三科教师悉数登场。生物老师讲完植物，地理老师接着讲土壤，化学老师带你进实验室测定土壤的酸碱性。

　　“实践型”课程

　　一起跟着节气去劳动

　　

　　11月22日，二十四节气中的小雪节气到来，苏州市沧浪教育集团的学生们在这一天进行了一场“跟着节气去劳动”的劳动教育课。

　　在班主任的带领下，各班组织开展“小雪节气”主题班会活动，学生们读一读节气里的诗词，唱一唱节气歌，看一看如何用科学造“初雪”，奔赴一场节气学习之旅。

　　

　　老苏州在小雪节气里有腌菜的习俗，用传统的腌渍方式储存过冬的食材。在实践环节，学生们在老师的指导下将新鲜的雪里蕻洗净、晾干，然后分批把菜放到缸里，加入适量粗盐进行揉搓。此外，孩子们还学习了如何腌制辣白菜，加入青萝卜、苹果、彩椒等辅料后再腌上四个小时就成功了，大家迫不及待地品尝了自己的劳动成果。孩子们还用手抄报的形式留住这次体验的宝贵记忆。

　　

　　据介绍，为了引导孩子们传承老一辈艰苦朴素的生活习俗，让他们动手体验节气文化下的烟火气息，沧浪教育集团特别设计了“跟着节气去劳动”系列活动，融中国传统节气、地方传统民俗、劳动体验于一体，广受学生欢迎，现已成为集团的劳动特色品牌活动。

　　“探险类”课程

　　来一场校园内的森林之旅

　　

　　日前，苏州市吴中区西浦附属学校正式投入使用了全国首条校园内的森林探险线路，并邀请了全国的100所中小学共计100名师生通过预约的方式前来西浦附校免费体验。

　　据了解，森林探险是一种全新的户外体育运动体系，将传统的缆绳结构设施搬进丛林里，利用钢缆、绳索、浮桥、绳网、木桶等材料，从一棵树连接到另一棵树，挑战者通过跨、攀、爬、钻、滑等动作在森林中穿行，既能强健体魄、又能磨炼意志、增强面对困难的勇气。

　　

　　学校的森林探险项目目前分精灵乐园和树上探险两个部分。精灵乐园是专为4-8岁儿童打造的项目。通过网道、树屋、蹦床网、绳网滑梯、仓鼠隧道等游戏环节，穿行在树林迷宫，游戏于户外自然，为孩子们带来轻松愉悦的森林之旅。树上探险分为中级和高级两条线路，线路总长度394米。适合身高1.2米以上儿童及成人参与挑战。

　

　　该项目已于2022年9月通过欧盟EM15567和EM1176标准的检测认证，是学校继马术、皮划艇、羽毛球、击剑等特色体育课程后推出的一项全新运动。让学生们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　“双减”之下，教学活动更加多元化、体系化，以培养学生兴趣为基点探索有效教学策略，帮助学生更好地成长和发展。