“心理营养”助力提升“云课堂”效率

　　2月25日，苏州大学心理学成果转化中心与文征明实验小学签订协议，双方将就居家学习期间，学生自律、家长监督和亲子矛盾等实际问题开展线上心理服务。同日，学校就“云课堂”“云家访”和“云教研”发布三项专门制度。

　　

　　根据协议，首阶段，苏大心理学成果转化中心将以一个月为周期，开展四期线上公益讲堂，就文征明实验小学的学生如何提高线上学习效率、促进劳逸结合，家长如何提高情绪管理和亲子沟通能力等问题进行专项心理援助和疏导。

　　“简单来说，既促动孩子积极学习，又帮助家长转化焦虑。”中心主任、心理学博士莫凡认为，“心理营养”将提高学生的线上学习获得感。后期，他们还将逐步向师生、家长开放线上线下公益心理咨询服务。

　　

　　“师生间，高效的情感沟通和课堂交流有利于提升教学质量。”文征明实验小学副校长刘群英认为，学生居家学习时，“人机交流”相对更多，对自律性还处于成长期的小学低年级同学来说，倘若家长督促再“缺位”，他们的学习效果无疑将大打折扣。此外，家长在监督孩子学习过程中，也容易产生抱怨、焦虑等负面情绪，对孩子成长和学习质量都将产生负面影响。温情、专业的心理辅导，有望积极改善上述问题。

　　为规范线上课堂秩序、加强家校联系、提高教师教研水平，当天，文征明实验小学还发布了《线上教学教师行为规范》《线上家访细则》《线上教育“云教研”制度》。

　　（苏报融媒记者 朱瀚墨/文 车晋彧/摄/摄制）