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蹲守一整天,发现苏州这所幼儿园“藏”着的很多“秘密”!

时间: 2022-09-30 08:59:23 稿件来源:名城苏州网

  最近,

  小编在苏州一所幼儿园

  蹲守了整整一天,

  走遍了各个班级,

  观察幼儿上课情况。

  也采访了幼儿园课程总监、餐饮总监等,

  解锁了这所幼儿园藏着的很多“秘密”

  比如:

  没有固定课表

  目前师生比1:2

  每个孩子有专属沟通群

  哈佛毕业的营养师做顾问

  ……

  这所幼儿园就是

  苏州荟同幼儿园

  孩子们在园内非常快乐、自由,

  甚至有孩子放学都不想回家!

  通过一则短视频感受下吧

  隔着屏幕也能感受到

  孩子们非常嗨皮吧~

  先透露个好消息

  就在这个10月,

  苏州荟同学校将举办多场校园

  不妨带孩子来体验下

  同版快乐吧!

  开放日安排

 

  10月19日(周三)

  幼儿园专场开放日

  10月7日(周五)

  校园整体开放日

  学校地址:

  苏州市相城大道3788号苏州荟同学校

  因疫情防控需要,开放日名额有限,

  速度报名!

  

  现在,

  名城君就把待了一整天

  发现的那些小秘密一一分享。

  01

  没有固定课表

  但孩子有自己的成长时间轴

 

  走进苏州荟同幼儿园的教室,

  名城君心里浮上大大的疑问:

  确定这是在上课吗?

  孩子们不是排排坐,而是三五成群分散在教室的各个角落,这一群在玩超轻黏土,那一群在做手工,还有在玩过家家……

  

  

  幼儿园课程总监Miki Zhang 解释:“我们的教育理念是,教师不是孩子学习和成长的主导者,而是孩子的支持者,教师和孩子共同建构知识和技能。而且,我们的教师是支持孩子用孩子的方法去解决孩子遇见的各式各样的问题。老师在与孩子的沟通与观察中,发现孩子的兴趣,然后支持孩子发起探索项目。”

  比如,教师发现,最近孩子们对毛线球感兴趣,那么教师们会根据对孩子的观察设计一些巧妙的问题,激发孩子进行深入探索:

  毛线球是怎么做出来的?(涉及动物、农场等)

  毛线球怎么会有那么多种颜色?(涉及色彩等)

  毛线球能做成什么?(涉及工业等)

  ……

  这其实就是苏州荟同幼儿园特别的教学法之一——“生成式项目”。

  生成式项目

  苏州荟同幼儿园采用受瑞吉欧教育理念启发的生成式项目制课程,从儿童的兴趣出发,师生共同创造有意义的学习体验。这一课程是生成性的,不预设具体的学习内容和结果。

  

  ▍孩子在探索光影

  通过交流和观察,教师发现孩子的兴趣所在。教师回应孩子们的兴趣,引导孩子深入讨论、探索相关话题,并设计相关项目展开实践。在项目开展过程中,教师和孩子会一同记录、反思,并形成项目成果展示。

  这样的学习体验能激发孩子们的参与能力、关系建构能力、探究能力、学习能力等帮助他们成为更强大、更有内在驱动力的学习者。

  

  ▍孩子们在探索风的阻力

  令人更为意外的是,在生成式项目课程下,苏州荟同幼儿园是没有固定课表的。课程总监Miki解释:“除了吃饭、睡觉,以及特色课程,其他时间的课堂内容、形式都是教师根据学生情况自由安排的。就像农田里的庄稼,即使同一时间播种,成熟收获时间也有差异。孩子的成长亦是如此。我们尊重孩子的自然成长节奏。”

  

  ▍孩子选择自己感兴趣的区域探索、玩耍

  所以,在荟同幼儿园会出现这样的情况,同一班级,同一时间,孩子们的学习内容并不完全相同。正如荟同标志的荟同树,每个孩子都是独特的。

  

  ▍荟同树动画

  

  02

  教师学历与实力兼具

  更可贵的是爱心

  荟同幼儿园如此独特的教学方法,对教师而言,是极具挑战的。但是,苏州荟同幼儿园的教师团队不仅学历背景亮眼,教学经验也是非常丰富。

  

  ▍孩子与老师正进行音乐探索活动

  幼儿园园长Joshua 和课程总监Miki 都是深圳荟同的创校教师,Joshua 拥有全球化教育、教育领导与管理双硕士学位,持有英、美两国教师资格证并获得哈佛教育学院早期教育领导认证;Miki 拥有美国幼儿教育硕士学位,持有中、英、美三国教师资格证,及英国三级森林学校导师认证和哈佛早期教育领导力认证。

  

幼儿园园长Joshua(右) 和课程总监Miki (左)

  带着深圳荟同幼儿园的成功经验,他们带领这荟同创校教师们落地荟同特色的幼儿园教育。荟同幼儿园满班是20名孩子。目前,荟同幼儿园师生比约1:2。

  

孩子在探索光影

  别具风格的教学法带来的挑战,在持续、系统的培训下,以及教师们的积极努力中,正不断化解。

  

  幼儿园教师在培训

  每天,幼儿园园长都会进入到班级,深入观察教师上课情况,并与教师及时沟通。每周三,幼儿园教师会就目前课堂教学等情况,展开讨论,甚至辩论。在探访当天的午休时间,孩子们已香甜入睡。教师们则在会议室办公,讨论着班内孩子的状态和趣事,也在不断反思着如何改进教学法。

  

  图书馆内,老师在给孩子们读绘本

  除了专业和认真,最令人感动的是随时随地的“抱抱”。孩子有分离焦虑时,老师会把孩子拥入怀中,耐心抚慰;孩子午睡闹觉时,老师抱起孩子轻轻哄睡;孩子在摔跤弄疼时,老师会快速抱起孩子,然后送往校医务室;累了,孩子也会在老师的怀抱里撒娇……老师的怀抱慢慢抚平了孩子波动的心情。爱,是苏州荟同幼儿园的底色,让孩子感受到如家般的温暖。

  

户外活动时间,老师陪着孩子一同滑滑梯

  但是,当孩子们之间出现这样或那样的矛盾时,老师并不会急于介入并判定,而是会俯下身来,倾听孩子的想法,引导孩子复盘、反思,让孩子思考如何去解决问题。

  

孩子在自己换鞋

  苏州荟同幼儿园园长Joshua Barr说:“我们尊重每个孩子的独立性,教师是孩子成长的支持者,而不是孩子学习、成长的决定者。”Miki补充道:“其实,直接干预孩子的做法是相对简单的。大人要忍住指导孩子是非常需要定力的。”

  

孩子在安静自主阅读

  

  03

  每个家庭都有专属沟通群

  日沟通、周报告、项目报告记录成长

  孩子的成长总是在不经意间。荟同幼儿园的老师们,是孩子成长的陪伴者,见证者,也是细心的记录者。

  

随班老师陪着孩子们特色课程

  每个孩子都有一个专属的微信沟通群。群内是家长,以及双语教师、外教。托班(Discoverers发现者班级)和小班(Explorers冒险家班级)的孩子,生活老师也会进群。每天,教师会与家长沟通孩子当天的情况,并发送相关照片,让家长实时了解孩子的在园情况。

  

孩子们在自由绘画

  每周,家长们还会收到老师们精心制作的周报。周报详细记录了孩子一周的学习、生活情况,也会摘录“童言童语”。

  

周报截图

  每周末,家长们还会收到老师们精心制作的周报,了解孩子在幼儿园的学习、成长情况。每个月,还有专业的发展评估报告。在项目探索结束时,还有项目报告,记录项目的发起、探索、成果等详细过程。

  

项目报告截图

  荟同幼儿园坚信,家长是孩子成长的亲密伙伴。除了到位的家校沟通,在条件允许的情况下,幼儿园也会邀请家长入园,比如早上送孩子到教室,开展家长讲堂等。

  

  04

  从园所环境到餐食配比

  每个细节都经过思量

  走进荟同幼儿园,第一感觉是“大”。走廊是大大的,教室也是大大的。因为,荟同幼儿园觉得,教室是无处不在的。

  

幼儿园中庭航拍

  在荟同,宽敞的长廊不仅仅是通道,也是学习的一部分。在长廊里,摆上了孩子们的手工作品,也有供孩子自行发挥的白纸和画笔,还有阅读角……阳光透过落地玻璃窗洒进来,长廊变得通透而富有生机。

  

  

 

幼儿园长廊

  教室也是大面积玻璃窗设计,可以让阳光自由洒入,而窗外的四季变化成为教室最好的装饰。园长Joshua说:“我们的教室非常宽敞,可以让孩子不受局限自由探索。因为空间足够大,学生可以不用马上整理手头正在搭建的物件,可以稍后整理,或者稍后继续完成。随着时间的推移,孩子们可以看到自己的成果,也能成长和进步。”

  

  孩子在中庭“野餐”

  早上9点多,孩子们在幼儿园中庭“野餐”。一边大口地吃着面包,一边奶声奶气地说:“好好吃呀!”荟同幼儿园的 “一餐两点”赢得孩子们好评的背后,是餐饮部的科学烹饪、用心搭配。餐厅负责人顾佳说:“就是像外婆一样的用心和爱心。”

  

中庭“野餐”间隙,孩子们在阅读绘本

  在食材选择上,荟同幼儿园优选五常大米、有机蔬菜、非转基因油、酱油等。而且,每次的餐食搭配,都是学校营养师科学配比,同时,还有哈佛大学毕业的营养师作为特聘顾问把关。顾佳介绍:“我们餐饮部有每个孩子的档案,如果有孩子对某种食物过敏,我们会给孩子用同类营养食物做替换,保障孩子的营养均衡。”

  

  篇幅有限,

  名城君无法一一描述

  苏州荟同幼儿园的更多用心之处。

  很多巧思和对孩子的真诚爱意

  只有到现场才能更深切地感受到。

  如果还想了更多,

  赶紧来参加苏州荟同学校的开放日吧

  

  开放日安排

  10月19日(周三)

  幼儿园专场开放日

  10月7日(周五)

  校园整体开放日

  学校地址:

  苏州市相城大道3788号苏州荟同学校

  因疫情防控需要,开放日名额有限,

  速度报名!

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