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全国“网红校长”唐江澎走进苏城外,共话教育最好的模样!

时间: 2021-10-11 08:46:29 稿件来源:

  今秋开学,一系列“双减”政策的落地,给今后学生的校内学习和校外生活勾勒出不一样的轨迹。政策当下,如何聚焦发挥学校教育主阵地作用,真正培养出素质全面的学生?真正好的教育又应该是什么?10月8日,苏城外国语学校特邀请全国政协委员、江苏省校本课程开发研究所所长、江苏省锡山高级中学校长唐江澎先生来校开设专题讲座。

   唐江澎:全国政协委员,江苏省锡山高级中学校长,江苏省校本课程开发研究所所长。中学语文特级教师,中学正高级教师。教育部基础教育教学指导委员会副主任委员,国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,教育部普通高中课程方案修订专家组核心成员。先后被评为“中国长三角最具影响力校长”,“全国教育改革创新杰出校长”。

▲ 唐江澎校长与相城区教育局缪局长、光华教育集团总裁杜洪宇及集团旗下各校区校长合影留念

▲ 苏城外总校长陈杰、副校长原继明、校长助理杨家洁、校长助理方周迎与唐江澎校长合影留念

  一、什么是好的教育?

  

▲ 苏城外总校长陈杰先生主持讲座

  “四个者”的目标下,如何推动育人方式变革?唐校长用他特有的儒雅与渊博,给予这经典的教育之问清新而温暖的回答。

▲ 唐江澎校长现场讲座

  唐校长说:“幼儿园孩子养成整理习惯比识字重要。”“教育不能排斥分数,也不应止于分数。”“优雅生活者指的是一种审美感受力。”“学生没有分数就过不了今天的高考,但是只有分数恐怕也赢不了未来的大考。”“我们的老师永远要不断反思,在你的课堂上是不是发展着学生的智慧。”幼儿园孩子养成整理习惯比识字重要。”“教育不能排斥分数,也不应止于分数。”“优雅生活者指的是一种审美感受力。”“学生没有分数就过不了今天的高考,但是只有分数恐怕也赢不了未来的大考。”“我们的老师永远要不断反思,在你的课堂上是不是发展着学生的智慧。”“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”

  

  两个小时的讲座,唐江澎校长围绕学术专业发展和项目制管理两部分内容,用幽默真切的语言和生动鲜活的真实事例,为大家分享了他用实践经验凝练并得以升华的教育理念。

  唐江澎校长经典的“四个者”论述,到当下“好的教育”带来的深度思考,唐校长金句频出,现场掌声不断,引人入胜的真谛之言让在场观众后纷纷表示受益匪浅!

  唐校长以锡山高级中学为例,在学校他为天天坚持跑步的同学发奖,即使他的成绩并不是特别突出;为天天给父母打电话的孩子发孝心奖,他说父母培养一个让自己暖心的孩子,这是挺成功的事。

  “希望老师们能全面关怀关心学生的成长,培养孩子们善良的品性,让这个世界因我们的努力而变得更美好更温暖。”唐江澎说。

  谈到现在的“双减”政策,唐江澎说,没有压力的学习不能够促进人的成长,但压力已经超出了学生所能承受的范围是不对的,所以“双减”特别必要。把孩子们从天天不睡觉、天天睡不醒、天天学不懂,天天在苦熬的状态解放出来,让他们能够精力充沛地去学习生活,让孩子有更多时间去阅读。在人成长的过程当中,如果不能成为终身阅读者,那么在未来社会中也不能够成为终身学习者,在这个知识爆炸的时代,只有不断获取新的知识,才能不断来解决我们面临的问题。

二、签名赠书致未来

  关于“好的教育”,唐校长又是怎样在实践中凝炼、升华的呢?这些心路历程,已由江苏凤凰教育出版社集结出版——《好的教育:我说的不过是常识》。

▲本书由江苏凤凰教育出版社出版,书中围绕“好的教育”这一核心,展现一位饱含教育情怀的中学校长如何理解和阐释“成全人”的教育理念,如何运用智慧解决教育实践中的难题。

▲ 活动现场,苏城外总校长陈杰先生与光华教育集团旗下11个校区代表接收赠书并合影留念。

  要说当天收获满满的除了这群校长们,还有苏城外的15位小学生们,他们不仅收到了签名新书、合影留念,唐江澎校长还现场给他们上了一节古诗文《静夜思》赏析课。

  师生互动交流,朗诵演绎,短短的十五分钟,却让孩子们对《静夜思》有了更深刻的理解。

三、领略校园风采

  唐江澎校长在陈杰校长的带领下参观了苏城外中学校区的功能场馆以及校园风景。

  

▲ 唐江澎校长体验苏城外航空航天模拟飞行项目

  唐江澎校长对苏城外国语学校的硬件设施建设、马术、航空航天、滑雪等特色课程开发和服务保障工作给予了高度评价,并对学校体育项目取得的各项成绩给予了肯定。

  “多一把尺子就多量出一个人才,多一个标准就多一份激励,正确的教育评价,是在不断地发现每个孩子身上的光亮,并且把这种光亮不断地扩大,使之辉煌,照亮他的人生。”因为一番话,唐江澎成了“网红校长”,火出了“教育圈”。教育需要这样的“网红”,孩子需要这样的“网红”,国家需要这样的“网红”!唐校长靠自己的“流量”,带动更多人去关注教育、思考教育。

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