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萌新教师的“开学第一课”,从“姑苏行走”出发

时间: 2021-09-15 08:29:12 稿件来源:苏州教育

  

  教师,是立教之本、兴教之源

  有高质量的教师

  才会有高质量的教育

  近年来

  苏州在教师队伍建设方面

  频出新招、频亮实招

  大力引进招聘优秀青年人才来苏从教

  每年都能吸引一大批名校优秀毕业生

  加入苏州教育大家庭

  这不,今年

  又有116位“萌新”教师加入

  市教育局直属学校的大家庭

  开启了他们的教书育人之路

  

  

  苏州崇文重教的风尚根源在何处?

  苏式教育的核心价值是什么?

  苏式教师有哪些不一样的特质?

  为了帮助新入职教师

  深入了解苏州教育的千年文脉

  更好地融入苏州、融入苏州教育

  激发归属感、认同感、荣誉感和责任感

  从而不断提升自身教育素养

  用真心践行教育理想

  新入职教师实景教学培训活动

  ——“姑苏行走:知史爱苏,知史爱教”

  一起去现场看看吧

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  与先贤对话,启教育人生

  

  9月12日,“与先贤对话,启教育人生”新入职教师“姑苏行走”实景教学培训活动在苏州市教师发展学院正式举行,新教师们通过走读苏州教育史、触摸姑苏古城文脉,能够更好更快地知史爱教、知史爱苏,真是一场干货满满的“开学第一课”。

  116位新入职教师集体宣誓:“我是一名光荣的人民教师。我的肩上扛着民族的希望,我的心中装着祖国的未来,我的手中捧着孩子的明天。”

  

  

  面对国旗,我宣誓:我立志像叶圣陶那样做老师,坚守立德树人初心,把整个心灵献给学生,用人格引领人格,让智慧点燃智慧,为国家育人,为民族铸魂,为走好第二个百年新的赶考之路,奉献全部智慧和力量!

  2

  走读苏州教育史

  苏州历来崇文重教,优秀的历史文化与教育传统交相辉映,诞生了范仲淹、叶圣陶、顾颉刚等教育名家。行走活动中,新教师们来到苏州教育博物馆、叶圣陶教育思想研究所,领略苏州教育的千年魅力和当代风采。

  

  

  

  

  

  

  3

  传承红色基因

  苏州自古优良的教育风气和人文环境离不开2500多年历史文化的沉淀,是一条条古街古巷、一块块青砖石板,见证了苏州的文脉延长,也见证了自古以来苏州人民的爱国情怀。新教师们来到了义风园、南社纪念馆、“行知草堂”红色书籍珍品展,励志承前人之志,赓续红色精神。

  这片烟雨富饶之地不缺诗情画意,也不缺壮怀激烈

  

  

  

  江苏省苏州中学校 胥纯潇 毕业于北京大学

  作为一名新老师,我在思考如何规划自己的职业生涯,如何做一名党和人民满意的好教师时,想到了四个方面,刚好可以用加减乘除来表达。加是对教师自己的,希望能够不断学习,减法是对学生的减负包括学会给自己减压。乘法是教育学生更高的要求,不能局限于教书更是传道教他们做人。那除法就是作为青年教师要坚定自己的信念除去一些杂念。

  江苏省苏州中学校 马超 毕业于清华大学

  通过本次活动,有感叶圣陶先生的“教是为了不教”教育理念,这句话深刻诠释了教育的作用。我们应该教会学生学习方法,对他们进行引导和启发,培养他们独立思考和自主探究的能力,而不仅仅是灌输知识。只有这样,才能真正达到教育的目的。教育应该是把火,点燃孩子们的学习热情,照亮孩子们的人生。

  江苏省苏州第十中学校 杨梦  毕业于北京师范大学

  参观叶圣陶教育思想研究所有感:有人说,教育是一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,但要怎么做呢?在叶圣陶老先生的身上我似乎找到了答案。这种教育思想的震撼,正如院中那棵紫藤,为我们后面万千教育从业者遮荫。

  苏州市平江中学校 赵凌华 毕业于华东师范大学

  叶圣陶先生作为一名教育学家,他的教育理念引人深思:教育是为了树立正确的人生观,教育要像农业一样,要根据不同的种子类型进行合理栽培。因此,我们要懂得因材施教,懂得去发现学生身上的闪光点。教育是百年大计,而我们更要端正态度,努力继承前辈们的优良传统,深深扎根三尺讲台,为国家的教育事业奉献终生。

  通过行走活动

  新教师们走出学校、了解苏州、接触历史

  能够身临其境地感受这座历史文化名城的

  千年文脉、阵阵回响

  能够传承好、赓续好、践行好历史沉淀中的

  红色基因、红色精神

  能够更快更好地融入苏州教育、爱上苏州

  

  

  

  

  

 

  116位新入职教师

  116位“姑苏行走”使者

  等待着你们他们的

  是朝气蓬勃、风华正茂的苏州学子

  是勇攀高峰、锐意进取的苏州教育

  是飞速发展、越发强大的“苏大强”

  像叶圣陶那样做老师

  做新时代需要的老师

  期待你们

  在学习中厚积底气

  在研究中培养灵气

  在实践中提升智慧

  真正成为学生成长的引路人

  

 

 

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