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培养出哈佛学子的苏州学校,是如何将IB教育落地的?

时间: 2020-07-09 09:41:55 稿件来源:名城苏州网

  

​不知不觉,中考临近,

苏州家长们又站到了为孩子择校的十字路口。

近年来,苏州的教育发展更加多元化。

越来越多家庭会选择国际教育。

但是家长们也会有疑惑:

国际教育到底是怎样的?

现在越来越热门的IB有何优势?

近日,名城君专程来到昆山加拿大国际学校,

  请教了闫潞霞博士。

  闫潞霞

昆山加拿大国际学校/加拿大国际教育集团

总校长兼学术总监

  

北京师范大学国学博士

IB 学校授权官、顾问、考官及校长培训师

超过 20 年国内外的知名国际学校任教及管理经验

多所知名大学客座教授

IB、AP、IGCSE、A-Level、HSK 等国际课程资深专家

领导了 100 多场工作坊跨越 IB 的诸多领域

编著了一系列国际教育教材

深耕国际教育20余年之后,

闫校长对国际教育、IB教育有着自己的见解。

而且,昆山加拿大国际学校有毕业生

被哈佛大学录取。

  哈佛大学是美国著名的常春藤盟校成员。

2019-20年,哈佛大学位列

软科世界大学学术排名世界第一、

USNews世界大学排名世界第一、

QS世界大学排名世界第三、

泰晤士高等教育世界大学排名世界第七 。

今年,她也将在昆山加拿大国际学校

开启不一样的“百年树人”计划

一起来看看吧

  闫校长的办公室,摆设很简单,最引人注目的便是满室的书法作品。闫校长介绍:“这些都是我父亲写的,他也是一个老校长。我走上教育这条路,受我父亲影响很深。我走到哪里都会带着这些书法作品,是陪伴,也是督促。”

  闫校长办公室墙上的《弟子规》书法作品

  闫校长行走于世界各地,探访了上百所学校,她有着国际情怀,也洞察着国内外国际教育的发展变化。

  深深扎根中国,才能稳稳走向世界

  怎样的教育体系是能帮助孩子适应未来社会的?

  什么才是真正的国际教育?

  ……

  作为国际教育从业者,闫校长经常在思考这些问题。20多年的国际教育从业经历,在四个国家多所国际学校任职任教,这些宝贵的经历、经验,让闫校长成为充满国际情怀的世界人,也对“国际教育”的理解更加深刻。

  学生参加慈善义跑

  她介绍,中国的国际教育正在发生深刻的变化。二十多年前,国内很多人不知道国际学校;十多年前,很多人不知道IB ;从六七年前开始,中国的国际教育、IB教育开始被更多家庭接受。当然,这期间也有国际教育、IB教育发展的阵痛。身处国际教育行业,闫校长对此感触更深。

  圣诞晚会上学生们翩翩起舞

  “出国才叫国际教育吗?我认为,国际教育并不是出国教育。国际教育实际上是让孩子接受多元文化,培养孩子的国际情怀,开拓视野,将来可以登上国际舞台,见识更广阔的的世界。当然,在国际教育中不应缺少母国文化的熏陶。母国文化对所有人都是非常重要的。要做世界人,首先要有‘中国根’。只有深深扎根中国,才能稳稳走向世界。”

  闫校长认为,如果孩子接受真正的国际教育,无论是否出国,孩子成为独立思考、思维开放、具有国际视野的人,他将来都会生活的很好。

  学校足球场

  “我回到国内的国际教育领域工作的初衷就是,要给国际教育正源清流,还国际教育真正的本色,也为中国的国际教育尽自己的一份力。”

  为此,除了学校管理等各项繁杂事务,闫校长还在香港教育大学、华东师范大学、北京语言文化大学等多所大学担任客座教授。

  图书角的阅读课堂

  说到坚持的原因,闫校长解释:“做好国际教育,首先要把从事国际教育的教师培养好。我现在在大学任教的项目全部都是培养国际汉语教师的。要培养具有国际情怀的孩子,首先是教师要有国际情怀。这不是挂在墙上的口号,而是刻在骨子里的。如何才能刻在骨子里?那是要从教和学中去体会。把老师培养好,学生会自然而然得到益处。”

  与时俱进的IB,培养未来人

  在不同的教育体系中,可以塑造不同的灵魂和形象。闫校长结缘IB近20年,并一路成长为IB 学校授权官、顾问、考官及校长培训师 。她深知IB的严谨与科学。

  学校环境

  “IB课程发展至今已经50多年,而且还在壮大中。我想,一个很重要的原因是,IB是开放的、包容的、与时俱进的。”闫校长介绍,IB每七年大纲就会有革新,融入新元素,以更加适应社会发展。

  以IB的语言类为例,从简单的“语言A”(母语)、“语言B”(非母语),发展成现在的“语言与文学”、“语言习得”。这种变化的深层原因是,全球化背景下,语言现象变得更加复杂,孩子的多语言习得更为普遍。

  也正是IB的与时俱进,深深的吸引着闫校长。20多年前,第一次了解到IB,闫校长激动地心怦怦直跳。后来,她选择工作学校时,“IB学校”甚至成为原则之一。现在,她每年依然会做很多次IB授权、培训,虽然累,但是很享受。

  作为IB教育的资深从业者,闫校长发现,IB对孩子潜能的激发,批判性思维、独立探索能力、服务社会的意识等,都有很大的促进作用。

  TERRY FOX 慈善义跑现场

  闫校长曾有一个台湾学生,十一年级才转到她所在的印尼IB学校。开始IB学习之后,孩子的个性被尊重,潜能被激发。“她不仅克服了全英文授课带来的困难,还做了很多有影响力的项目。比如,教授印尼当地妇女做手工,办服装秀,慈善义卖等,而且这些项目是环环紧扣的,真的有帮助到当地妇女就业。后来她也被加州大学洛杉矶分校录取。可以说,IB让她的人生开始变得不一样。”

  “我的很多IB毕业生都反馈,学IB的时候非常累,但是IB学生在毕业之后,更能适应大学生活及社会工作。”

  圣诞音乐会现场

  “孩子其实是属于未来社会的,将要面对的是未来的挑战。而IB是非常包容、灵活的课程,可以培养孩子适应未来的能力。”

  把CISK打造成百年树人的精英学校

  

  学校环境

  闫校长说:“课程是核心,教师是灵魂,学校是基础。”作为CISK人(CISK是昆山加拿大国际学校的简称),闫校长将把学校打造成一所百年树人的精英学校。

  昆山加拿大国际学校(Canadian International School Kunshan)创办于2012年,是江苏省教育厅批准设立的一所国际学校。学校为学生在学术上的健康成长提供了全方位、国际化的优质课程,并且努力培养学生成为合格的世界公民。

  现在,闫校长每天都要一对一面谈多位教师,计划要与全校中外籍教师交流。“就像把脉问诊一样,我敞开门与全校教师交流,只有在这样深入交流,才能了解到学校目前存在的问题,此后才能对症下药。”此外,学校也将做好教师的竞争和评估体系做调整,以保证学校师资力量和水平。

  学校教学楼

  学校从幼儿园到高中的教育方式及课程理念,都将围绕IB进行调整改革。“IB是非常尊重母语教育和母国文化的,将来我们的课程中将融入更多的中国元素。只有母国文化的根扎得越深,才能在世界舞台上走得更远。”

  春节庆典上的学生舞狮表演

  未来,闫校长也将在学校举办一场大规模的论坛,邀请IB教育界的专家、教师等参与。论坛上将有涉及IB全科的工作坊或讲座。闫校长说:“通过这样的活动,可以让更多教师感受到IB教学的魅力,也可增强学校的学术气氛,有利于教师提升自我,促进教学水平的提升。”

  学校操场

  目前,昆山加拿大国际学校已于2017年获得IBDP授权。未来,学校将建成覆盖幼儿园至高中的全IB课程体系。学校也正在积极准备加入CIS、WASC等国际教育者联盟。

  CIS

  即国际学校理事会,是一个非营利性会员组织,为学校和高等教育机构提供高质量的教育服务。CIS在世界范围内仅有不到1000所普通会员学校,CIS会从这些普通会员中精选出认证会员学校,而被CIS提供认证申请资格的学校,需要接受来自国际教育领域的专业人士所组成的调查团的审查,这个认证过程本身就会促进这些学校更快更好地发展。

  WASC

  即西部学校与学院教育联盟,成立于1962年,是一个世界著名的认证协会和美国六个地区认证机构之一,与美国相关政府部门有合作。WASC已经将其服务扩展到5000多所学校。

  参与该认证,可以检验学校课程的完整性,有利于学分转移到其他英语学校,对全球大学录取很重要,促进学校运营的持续改进。

  “顺天之木,以致其性。”顺应树木生长的自然规律,才能让其高大茂盛。教育也是如此,应从长远计划,避免急功近利。现在,昆山加拿大国际学校正立足当下,以一种新的理念、面貌向未来出发,努力打造百年树人的精英学校。

  昆山加拿大国际学校的未来发展让人期待!

  名城君还想说,

  学校今年的大学升学成绩也很亮眼!

  ↓↓↓

  本届24名毕业生已经获得88所大学的录取书。录取学校包括:哈佛大学、爱丁堡大学、杜克大学、多伦多大学、香港大学、墨尔本大学、悉尼大学等。

  师资力量是教学质量的重要保障。学校的教师都是经过精心且严格的挑选。教师主要来自加拿大、英国还有本土,拥有本科及以上高等学历教育、职业资格认证。学校中外教师比1:2,师生比1:4,且进行小班化教学,每班不超过20名学生。

  现在,学校幼儿园至高中正在招生!

  如果对昆山加拿大国际学校感兴趣,

  可以报名参加学校

  本周六(7月11日)的校园开放日,

  了解更多学校信息。

  扫描图中二维码即可报名。

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